Development of STEM-Based Interactive Learning Media for Critical Thinking Skills in Renewable Energy: Solar Power Plants
DOI:
https://doi.org/10.26877/lpt.v5i1.360Keywords:
interactive learning media, STEM, critical thinking skills, renewable energy, solar power plantAbstract
This study aims to develop an interactive STEM-based learning media on renewable energy-Solar Power Plant, to train high school students' critical thinking skills. The development of learning media in this study is development research that focuses on the stages of media design, media development, expert validation, and implementation through limited trials. Data collection was conducted through questionnaires. The validity of the learning media was assessed by experts at the development stage and received very high scores for media (97%), material (93%), and learning design (94%), thus demonstrating high validity. The practicality of the media is evident from the positive responses of students in the one-to-one trial (90%) and the small-group trial (94%), indicating that it is highly practical. These findings indicate that interactive STEM-based learning media on renewable energy-Solar Power Plant, material is feasible and can be used in learning. Further research is recommended to assess the effectiveness of learning media.
Downloads
References
Adiyatma, J., & Diyana, T. N. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Articulate Storyline Dengan Topik Gerak Lurus. JUPEIS: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1), 67-74. https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol3.Iss1.953
Afifah, N., Kurniaman, O., & Noviana, E. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif pada pembelajaran bahasa indonesia kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(1), 33-42. https://doi.org/10.33578/kpd.v1i1.24
Akhsan, H., Putra, G. S., Wiyono, K., Romadoni, M., & Furqon, M. (2023). Development of A STEM-Based Introduction to Quantum Physics Module on the Sub-Subject of Potential Variations in the Physics Education Study Program. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(9), 7408–7412. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i9.3577
Alifah, H. N., Virgianti, U., Sarin, M. I. Z., Hasan, D. A., Fakhriyah, F., & Ismaya, E. A. (2023). Systematic Literature Review: Pengaruh Media Pembelajaran Digital pada Pembelajaran Tematik Terhadap Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa, 1(3), 103–115. https://doi.org/10.54066/jikma-itb.v1i3.463
Amalissholeh, N., Sutrio, S., Rokhmat, J., & Gunada, I. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Fisika di SMAN 1 Kediri. Empiricism Journal, 4, 356–364. https://doi.org/10.36312/ej.v4i2.1387
Amelia, N., & Chusni, M. M. (2024). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Fisika Pada Materi Energi Terbarukan. Biochepy Journal of Science Education, 4(1), 248–252. https://doi.org/10.52562/biochephy.v4i1.1114
Anggraeni, S. A. (2021). Pengembangan Modul Dengan Pendekatan Stem Pada Pokok Bahasan Fisika Materi Fluida Dinamis Untuk Siswa Sma Kelas XI.
Anggraini, W., Saqila, M. S., Suryadi, A., & Suwarna, I. P. (2025). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Materi Energi Terbarukan melalui PjBL-STEM dengan Design Thinking. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 13(2), 321–335. https://doi.org/10.21831/jpms.v13i2.87690
Arjana, I. G., & Suastra, I. W. (2022). Pengembangan Simulasi Interaktif Berbasis Geogebra Dalam Mendukung Pelaksanaan Perkuliahan Fisika Mekanika Dasar Berbasis STEM. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran IPA Indonesia, 12(3), 2022. https://doi.org/10.23887/jppii.v12i3.54895
Arofah, S., & Rinaningsih. (2021). Meta Analisis Efektivitas Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Cognitive Skill Peserta Didik Dalam Belajar Kimia. UNESA Journal of Chemical Education, 10(1), 84–93. https://doi.org/10.26740/ujced.v10n1.p84-93
Arrum Sari, N., & Wiyono, K. (2025). Development of STEM-Based Dynamic Fluid Material E-Module in the Framework of the Perjaya Dam for Grade XI High School Students. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 11(5), 979–985. https://doi.org/10.29303/jppipa.v11i5.6660
Asniar, A., Nurhayati, N., & Khaeruddin, K. (2022). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Fisika Peserta Didik Di SMAN 11 Makassar. Jurnal Sains Dan Pendidikan Fisika (JSPF), 18(2), 140–151. https://doi.org/10.35580/jspf.v18i2.31622
Asrizal, A., Marjuni, M., Habibah, R., & Asiah, S. (2023). Meta-Analysis of the Effect of E Module on Students’ Critical and Creative Thinking Skill in Science Learning. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(6), 141–147. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i6.2696
Badriyah, B., Setiyo, R. D., Firdausi, Z. El, Nuqia, K., Mahardika, I. K., & Baktiarso, S. (2023). Manfaat PhET Simulasi Dalam Menopang Sarana dan Prasarana. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Januari, 9(2), 84–90. https://doi.org/10.5281/zenodo.7564905
Branch, R. M. (2010). Instructional design: The ADDIE approach. In Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer US. https://link.springer.com/book/10.1007/978-0-387-09506-6
Chairudin, M., & Dewi, R. M. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Buku Saku Digital Berbasis Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 951–962. https://edukatif.org/index.php/edukatif/index
Dali, E. S., Londa, K., & Komansilan, A. (2021). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Memecahkan Soal Fisika Pada Materi Listrik Statis di SMP Negeri 1 Tumpaan di Era Covid-19. Jurnal Pendidikan Fisika Charm Sains E-ISSN, 2(2), 114–119. https://doi.org/10.53682/charmsains.v2i2.117
Delima, E. M., Mayub, A., & Nursa’adah, E. (2023). Pengembangan alat peraga energi terbarukan berbasis solar cell pada pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Mipa, 13(2), 284–290. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i2.889
Dermawan, O., Defriyanto, Junaidah, Ayu, S. M., Busmayaril, Jayusman, & Gemilang, S. S. (2023). The influence of STEM-based blended learning model assisted by schoology on critical thinking skills. Young Scholar Symposium On Science And Mathematics Education, And Environment, 2595(1), 040015. https://doi.org/10.1063/5.0123682
Doang, W., Gunayasa, I. B. K., & Setiawan, H. (2022). Hubungan Budaya Membaca dengan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas V di SDN 3 Lenek Daya Tahun 2020/2021. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2b), 579–584. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2b.538
Dwisari, V., Sudiarti, & Yushardi. (2023). Pemanfaatan Energi Matahari: Masa Depan Energi Terbarukan. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 7(2), 376–384. https://doi.org/10.37478/optika.v7i2.3322
Ejiwale, J. A. (2012). Facilitating teaching and learning across STEM fields. Journal of STEM Education: Innovations and Research, 13(3). URL: https://www.jstem.org/jstem/index.php/JSTEM/article/view/1711
Ewar, H. A., Nasar, A., & Ika, Y. E. (2023). Pengembangan Alat Peraga Pembangkit Listrik Tenaga Panas Bumi (PLTP) Sebagai Media Pembelajaran Fisika Pada Materi Sumber Energi Terbarukan. OPTIKA : Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 128–139. https://doi.org/10.37478/optika.v7i1.2777
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i2.938
Ferdyson, F., & Windarta, J. (2023). Overview Pemanfaatan dan Perkembangan Sumber Daya Energi Surya Sebagai Energi Terbarukan di Indonesia. Jurnal Energi Baru Dan Terbarukan, 4(1), 1–6. https://doi.org/10.14710/jebt.2023.15714
Fitri, E. A., Karyadi, B., & Johan, H. (2023). Analisis Kebutuhan: Pemanfaatan Teknologi sebagai Media Pembelajar Fisika bagi Peserta didik di Pulau Enggano. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 1789–1794. URL: https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/5487/4600
Fitriani, R. S., Puspitari, T. O., & Melisa, D. (2020). Deskripsi Sikap Siswa Dalam Kesenangan Belajar Fisika Dan Ketertarikan Memeperbanyak Waktu Belajar Fisika Di SMAN Batanghari. JIFP (Jurnal Ilmu Fisika Dan Pembelajarannya), 4(1), 1–5. https://doi.org/10.19109/jifp.v4i1.4868
Gifson, A., Siregar, M. R., & Pambudi, M. P. (2020). Rancang Bangun Pembangkit Listrik Tenaga Surya (PLTS) On Grid Di Ecopark Ancol. TESLA : Jurnal Teknik Elektro, 22(1), 23–33. https://doi.org/10.24912/tesla.v22i1.7333
Gulo, S., & Harefa, A. O. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis powerpoint. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 291–299. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.40
Harchristanto, B. A., & Utami, W. S. (2023). Solar System Education Application Using Markerless Augmented Reality (AR) on The Android Platform. International Journal Software Engineering and Computer Science (IJSECS), 3(3), 377–385. https://doi.org/10.35870/ijsecs.v3i3.1844
Harsiwi, U. B., & Arini, L. D. D. (2020). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Hasil Belajar siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1104–1113. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.505
Hasanah, N. (2020). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Microsoft Power Point Sebagai Media Pembelajaran pada Guru SD Negeri 050763 Gebang. Jurnal Pengabdian Kepada Mayarakat (JPKM), 1(2), 34–41. URL: https://jurnal.stkipalmaksum.ac.id/index.php/jpkm/article/view/113
Heryani, T. P., Suwarma, I. R., & Chandra, D. T. (2023). Development of STEM-Based Physics Module with Self-Regulated Learning to Train Students Critical Thinking Skills. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(6), 4245–4252. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i6.3578
Hidayat, T. N., Subordo, R., & Sutrisno, S. (2021). Analisis Output Daya Pada Pembangkit Listrik Tenaga Surya Dengan Kapasitas 10Wp, 20Wp, dan 30Wp. Jurnal CRANKSHAFT, 4(2), 9–18. https://doi.org/10.24176/crankshaft.v4i2.6013
Jaenul, A., Manfaluthy, M., Pramodja, Y., & Anjara, F. (2022). Pembuatan Sumber Listrik Cadangan Menggunakan Panel Surya Berbasis Internet of Things (IoT) dengan Beban Lampu dan Peralatan Listrik. Formosa Journal of Science and Technology, 1(3), 143–156. https://doi.org/10.55927/fjst.v1i3.838
Jafnihirda, L., Rizal, F., & Eka Pratiwi, K. (2023). Efektivitas Perancangan Media Pembelajaran Interaktif E-Modul. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(1), 227–239. URL: https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/2734
Jayadi, A., Putri, D. H., & Johan, H. (2020). Identifikasi Pembekalan Keterampilan Abad 21 Pada Aspek Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa Sma Kota Bengkulu Dalam Mata Pelajaran Fisika. Jurnal Kumparan Fisika, 3(1), 25–32. https://doi.org/10.33369/jkf.3.1.25-32
Kartini, K. S., Tri, N., & Putra, A. (2020). Respon Siswa Terhadap Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 4(1), 12–19. URL: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPK/index
Khanafi, A., Harijanto, A., & Meilina, I. L. (2025). Pengembangan Diorama Sumber Energi Terbarukan Berbasis Energi Surya Dan Arduino Uno Sebagai Media Pembelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran IPA Indonesia, 15(1), 52–61. URL: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPPII/article/download/93088/31912
Kharisma, A., Pinandita, S., & Jayanti, A. E. (2024). Literature Review: Kajian Potensi Energi Surya Alternatif Energi Listrik. Jurnal Energi Baru Dan Terbarukan, 5(2), 145–154. https://doi.org/10.14710/jebt.2024.23956
Khotimah, M. H., Wiyono, K., & Sriyanti, I. (2025). Integrasi Kearifan Lokal dalam Pendidikan STEM: Studi Awal Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Kata kunci. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 8(5), 4634–4640. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i5.7790
Kurnia, I. R., & Sunaryati, T. (2023). Media Pembelajaran Video Berbasis Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1357–1363. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5579
Lima, Y. D., Nasar, A., & Astro, R. B. (2023). Pengembangan alat peraga pembangkit listrik tenaga mikrohidro (PLTMH) Sebagai media pembelajaran fisika pada konsep energi terbarukan. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 13(2), 127–136. https://doi.org/10.24929/lensa.v13i2.291
Mahmudah, R., Zulirfan, Z., & Rahmad, M. (2022). Analysis of Physics Learning Difficulties in the Topic of Quantum Phenomena of Madrasah Aliyah Students in Indragiri Hulu. Journal of Physics: Conference Series, (1), 1–6. https://doi.org/10.1088/1742-6596/2309/1/012089
Mardiana, N., Prayogi, S. Y., S, S., Haslina, S., & Harizan, M. (2022). Android-Based Digital Teaching Materials as Online Learning in New Normal Era to Improve Physics HOTS for High School Students. Journal of Natural Science and Integration, 5(1), 90. http://dx.doi.org/10.24014/jnsi.v5i1.15468
Mayasari, F., Arya Samman, F., Muslimin, Z., Waris, T., Ejah Umraeni Salam, A., Chaerah Gunadin, I., Sari Areni, I., Syam Akil, Y., Rachmaniar Sahali, I., & Budi Arief, A. (2022). Pengenalan Panel Surya sebagai Salah Satu Sumber Energi Terbarukan untuk Pembelajaran di SMA Negeri 1 Takalar. In Jurnal Tepat (Teknologi Terapan Untuk Pengabdian Masyarakat), 5(2). https://doi.org/10.25042/jurnal_tepat.v5i2.271
Mayasari, F., Samman, F., Muslimin, Z., Waris, T., Salam, A. E. U., Gunadin, I. C., Sari Areni, I., Syam Akil, Y., Sahali, I. R., & Budi Arief, A. (2022). Pengenalan Panel Surya sebagai Salah Satu Sumber Energi Terbarukan untuk Pembelajaran di SMA Negeri 1 Takalar. Jurnal Tepat (Teknologi Terapan Untuk Pengabdian Masyarakat), 5(2), 147–160. https://doi.org/10.25042/jurnal_tepat.v5i2.271
Mulya, A., & Salim, A. N. (2023). Upaya peningkatan hasil belajar fisika melalui model pembelajaran problem based learning. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 5(2), 661–666.
Murniati, M. E., Harijanto, A., & Maryani, M. (2023). Respon Siswa Terhadap Media Pembelajaran Articulate Storyline 3 Dengan Pendekatan STEM Pada Materi Gerak Parabola. COMPTON (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), 9(2), 152–160. https://doi.org/10.30738/cjipf.v9i2.14440
Muthoharoh, V., & Sakti, N. C. (2021). Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Adobe Flash CS6 Untuk Pembelajaran IPS Siswa Sekolah Menengah Atas. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(2), 364–375. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.315
Nesti, E. W., Medriati, R., & Purwanto, A. (2022). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Aplikasi Lectora Inspire. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 6(2), 379. https://doi.org/10.20527/jipf.v6i2.5144
Nugroho, O. F., Permanasari, A., Firman, H., & Riandi, R. (2021). The Importance of Stem Based Education in Indonesia Curriculum. Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(2), 56–61. https://doi.org/10.33751/pedagonal.v5i2.3779
Nurasiah, S., Saefullah, A., & Antarnusa, G. (2025). Pengaruh E-Modul Fisika Terintegrasi ESD Pada Topik Energi Terbarukan Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha, 15(1), 24. https://doi.org/10.23887/jjpf.v15i1.93000
Nurmala, S., Triwoelandari, R., & Fahri, M. (2021). Pengembangan Media Articulate Storyline 3 pada Pembelajaran IPA Berbasis STEM untuk Mengembangkan Kreativitas Siswa SD/MI. Jurnal Basicedu, 5(6), 5024–5034. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1546
Pane, E. P. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia Anggota IKAPI Jawa Barat.
Pawarangan, I., Tumewu, W. A., Mawuntu, V. J., & Kumendong, I. M. (2024). Persepsi Siswa Terhadap Penggunaan Modul Praktikum Bio Baterai Dalam Pembelajaran Fisika SMA Materi Energi Terbarukan. Charm Sains : Jurnal Pendidikan Fisika, 5(3), 99–105. https://doi.org/10.53682/charmsains.v5i3.402
Permata Sari, D., Wiyono, K., & Siahaan, S. M. (2025). Integration of Palembang LRT in the E-Module for Alternating Current Electricity STEM: A Study of Validity, Practicality, and Effectiveness. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 11(11), 944–957. https://doi.org/10.29303/jppipa.v11i11.13105
Pramadanti, M., Subiki, S., & Harijanto, A. (2021). Media pembelajaran fisika menggunakan smartphone dengan pendekatan stem (science, technology, engineering, and mathematics). ORBITA: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Fisika, 7(2), 318–326. https://doi.org/10.31764/orbita.v7i2.5842
Pramuji, L., Permanasari, A., & Ardianto, D. (2020). Multimedia interaktif berbasis stem pada konsep pencemaran lingkungan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Journal of Science Education and Practice, 2(1), 1–15. https://doi.org/10.33751/jsep.v2i1.1699
Pranata, E., & Firmansyah, M. D. (2023). Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Keluarga Harmonis Dengan Menggunakan Model Pengembangan Four-D. Jurnal Informasi Dan Teknologi, 112–121. https://doi.org/10.60083/jidt.v5i3.408
Pratiwi, V. S. M., Wiyono, K., & Ismet, I. (2025). Integrating Palembang’s Local Wisdom into a STEM-Based e-Module on Particle Dynamics to Foster Students’ Creative Thinking Skills. Jurnal Pendidikan MIPA, 26(1), 476–498. https://doi.org/10.23960/jpmipa/v26i1.pp476-498
Rahayu, R., Iskandar, S., & Abidin, Y. (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(2), 2099–2104. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2082
Rahman, M., Nursyabilah, I., Astuti, P., Syam, M. I., Mukramin, un, & Kurnawati, W. O. I. (2023). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran. Journal on Education, 05(03), 10647–10653. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1890
Ramadhona, T., Wiyono, K., & Patriot, E. A. (2025). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Stem Materi Energi Terbarukan-PLTS. Journal of Instructional and Development Researches, 5(6), 635–647. https://doi.org/10.53621/jider.v5i6.662
Raspati, M. R., Sarwenty, P. N., Aksaningtyas, L. L., Tondang, B. A., Chevin, V. A., Saraswati, R. R. M. D., & Aldo, D. (2023). Sistem Informasi Ragam Batik di Indonesia Sebagai Media Pembelajaran Menggunakan Multimedia Interaktif. IDEALIS: InDonEsiA JournaL Information System, 6(2), 90–98. https://doi.org/10.36080/idealis.v6i2.3032
Rifaldi, M., Alham, R., Ihsan, M. N., & Sugianto, M. (2023). Analisis Efisiensi Sistem Pembangkit Listrik Tenaga Surya sebagai Sumber Energi Baru Terbarukan. RETROTEKIN: Jurnal Rekayasa Tropis, Teknologi Dan Inovasi, 1(1), 16–24. URL: https://api.semanticscholar.org/CorpusID:266858540
Ristiani, S. M., Triwoelandari, R., & Yono, Y. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Lectora Inspire Versi 12 Pada Mata Pelajaran IPA Berbasis STEM untuk Menumbuhkan Karakter Kreatif Siswa. Jurnal Basicedu, 5(1), 30–40. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.613
Rohmah, H. N., Suherman, A., & Utami, I. S. (2021). Penerapan Problem Based Learning Berbasis STEM pada Materi Alat Optik untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 12(2), 117–123. https://doi.org/10.26877/jp2f.v12i2.7900
Rosmiati, M., Sulistiyah, S., Farabi, N. A., & Susanti, S. (2023). Pengembangan Animasi Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Kebudayaan Indonesia Dengan Model ADDIE. Multinetics, 9(1), 79–88. https://doi.org/10.32722/multinetics.v9i1.5846
Sadiah, H. (2021). Pemahaman siswa terhadap hasil belajar fisika pada materi suhu dan kalor di sma negeri 2 kota jambi. Journal Evaluation in Education (JEE), 2(2), 59–62. https://doi.org/10.37251/jee.v2i2.153
Septarini, R. A., & Kholiq, A. (2021). Pengembangan media prest untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik SMA pada materi momentum dan impuls. Inovasi Pendidikan Fisika, 10(1), 32–38. URL: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/inovasi-pendidikan-fisika/article/view/37475
Setiawan, T. Y., Destrinelli, & Wulandari, B. A. (2022). Keterampilan Berfikir Kritis Pada Pembelajaran IPA Menggunakan Model Pembelajaran Radec di Sekolah Dasar: Systematic Literature Review. Justek: Jurnal Sains Dan Teknologi, 5(2), 133–141. https://doi.org/10.31764/justek.v5i2.11421
Sevtia, A. F., Taufik, M., & Doyan, A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Google Sites untuk Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Konsep dan Berpikir Kritis Peserta Didik SMA. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3), 1167–1173. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3.743
Sihombing, R. A., Muslim, M., Winarno, N., & Rahman, T. (2024). Enhancing Quality Education in Indonesia: A Literature Review of STEM-ESD Landscape Contributions. Article in Journal of Science Learning, 7(3), 213–226. https://doi.org/10.17509/jsl.v7i3.69046
Simaremare, A., Promono, N. A., Putri, D. S., Mallisa, F. P. P., Nabila, S., & Zahra, F. (2022). Pengembangan Game Edukasi Fisika Berbasis Augmented Reality pada Materi Kinematika untuk Siswa SMA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 6(1), 203–213. https://doi.org/10.20527/jipf.v6i1.4893
Sitepu, E. N. (2021). Media Pembelajaran Berbasis Digital. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 242–248. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.195
Sulastri, H. P., Irvani, A. I., & Warliani, R. (2024). Pengembangan Modul Digital Fisika Berbasis Project Based Learning (PjBL) Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika. URL: https://api.semanticscholar.org/CorpusID:271024265
Sury, K., Wiyono, K., & Siahaan, S. M. (2022). Effectiveness of Using E-learning at STEM-based Physics Learning to Improve Communication Skills of High School Students. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 6(3), 539. https://doi.org/10.20527/jipf.v6i3.5781
Susilawati, E., Agustinasari, A., Samsudin, A., & Siahaan, P. (2020). Analisis Tingkat Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 6(1), 11–16. https://doi.org/10.29303/jpft.v6i1.1453
Umam, K., & Zaini, I. (2013). Penerapan Media Digital Dalam Pembelajaran Apresiasi Batik Kelas X SMA Negeri 1 Blega. Jurnal Pendidikan Seni Rups, 01(1), 100–105. URL: https://www.neliti.com/publications/246793/penerapan-media-digital-dalam-pembelajaran-apresiasi-batik-kelas-x-sma-negeri-1
Usman, M. K. (2020). Analisis Intensitas Cahaya Terhadap Energi Listrik Yang Dihasilkan Panel Surya. Jurnal POLEKTRO: Jurnal Power Elektronik, 9(2), 53–58. URL: http://ejournal.poltektegal.ac.id/index.php/powerelektro
Usparianti L, Y., Marlina, L., & Wiyono, K. (2023). Analysis of Physics E-LKPD Needs Based on Problem-Based Learning to Improve Students’ Critical Thinking Skills. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 9(1), 177–184. https://doi.org/10.29303/jpft.v9i1.5093
Utomo, F. T. S. (2023). Inovasi Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Era Digital Di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 3635–3645.URL: https://www.researchgate.net/publication/374494541_INOVASI_MEDIA_PEMBELAJARAN_INTERAKTIF_UNTUK_MENINGKATKAN_EFEKTIVITAS_PEMBELAJARAN_ERA_DIGITAL_DI_SEKOLAH_DASAR
Wahyuni, D., & Sari, M. (2020). Efektifitas e-Modul Berbasis Problem SolvingTerhadap Keterampilan Berfikir Kritis Perserta Didik. Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA Dan Pendidikan IPA, 6(2), 180–189. URL: https://files01.core.ac.uk/download/pdf/354969016.pdf
Wayudi, M., Suwatno, S., & Santoso, B. (2020). Kajian Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 5(1), 67–82. https://doi.org/10.17509/jpm.v5i1.25853
Widya, W., Yusmanila, Y., Zaturrahmi, Z., & Ikhwan, K. (2022). Praktikalitas E-Module Berbasis Model Creative Problem Solving (CPS) untuk Materi Fluida Dinamis Terintegrasi Keterampilan Abad 21. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5700–5707. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3313
Wijayanti, R., & Siswanto, J. (2020). Profil Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA pada Materi Sumber-sumber Energi. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 11, 109. https://doi.org/10.26877/jp2f.v11i1.5533
Winarti, N., Maula, L. H., Amalia, A. R., Pratiwi, N. L. A., & Nandang, N. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 552–563. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2419
Wiyono, K. (2015). Pengembangan model pembelajaran fisika berbasis ICT pada implementasi kurikulum 2013. Jurnal Inovasi Dan Pembelajaran Fisika, 2(2), 123–131. URL: https://garuda.kemdiktisaintek.go.id/documents/detail/472077
Wiyono, K., Pasaribu, A., Patriot, E. A., Pratiwi, S. M. V., Khotimah, M. H., & Anjani, R. P. (2025). Development of STEM-Based Physics E-Teaching Materials in the Context of South Sumatra Local Wisdom for High School Students. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 11(1), 575–583. https://doi.org/10.29303/jppipa.v11i1.9707
Yuksel, Y. E. (2019). Energy, Environment and Education. In Environmentally-Benign Energy Solutions (pp. 177–190). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-20637-6_9
Yusra, R. A., Kusumah, F. H., & Suryadi, A. (2025). Pengaruh PjBL-STEM terhadap Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis pada Materi Energi Terbarukan dalam Mendukung Pendidikan yang Berkualitas. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 13(Special_issue), 26–37. https://doi.org/10.21831/jpms.v13ispecial_issue.86537
Yusup, A. H., Azizah, A., Rejeki, E. S., Silviani, M., Mujahidin, E., & Hartono, R. (2023). Literature Review: Peran Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Dalam Media Sosial. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian Dan Inovasi, 3(5), 210–217. https://doi.org/10.59818/jpi.v3i5.575
Downloads
Published
Data Availability Statement
Supporting materials accompanying this study include interactive learning media, validation tools, and practicality questionnaires. Due to ethical considerations and student participant involvement, raw data containing individual responses can be obtained from the corresponding author upon reasonable request. All materials provided are sufficient to support replication and verification of this study's findings.
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Tyse Ramadhona, Ketang Wiyono, Evelina Astra Patriot (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This journal publishes articles under the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0).
