STRATEGI MANAJEMEN PUSTAKAWAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA PESERTA DIDIK
DOI:
https://doi.org/10.26877/jmp.v15i2.885Keywords:
strategi manajemen, pustakawan, minat baca, literasi sekolahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi manajemen pustakawan dalam meningkatkan minat baca peserta didik melalui pendekatan studi literatur. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur. Data diperoleh dari berbagai sumber ilmiah seperti buku, jurnal, artikel penelitian, dan dokumen akademik yang relevan dengan fokus penelitian. Teknik analisis data menggunakan analisis isi secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi manajemen pustakawan dilakukan melalui penerapan fungsi manajemen yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, serta pengawasan dan evaluasi program literasi. Perencanaan dilakukan melalui penyediaan koleksi bacaan dan penyusunan program literasi. Pengorganisasian dilakukan dengan penataan ruang baca dan koordinasi dengan pihak sekolah. Pelaksanaan program dilakukan melalui promosi buku, pojok baca, dan kegiatan membaca mandiri. Sementara itu, pengawasan dilakukan melalui pemantauan kunjungan perpustakaan dan evaluasi program secara berkala. Penelitian ini menunjukkan bahwa strategi manajemen pustakawan yang diterapkan secara sistematis dapat meningkatkan minat baca peserta didik serta mendukung penguatan budaya literasi di sekolah.
References
Agustini, Grashinta, A., Putra, S., Sukarman, Guampe, F. A., Akbar, J. S., Muhammadalridholubis, Maryati, I., Ririnisahawaitun, Mesra, R., Sari, M. N., Tuerah, P. R., Rahmadhani, M. V., & Rulanggi, R. (2023). Metode Penelitian Kualitatif (Teori Dan Panduan Praktis Analisis Data Kualitatif) (M. P. Irmayanti, S.Pd. (Ed.)). Pt. Mifandi Mandiri Digital.
Amalia, S. R., & Andari, S. (2025). Pengelolaan Program Literasi Berbasis Perpustakaan Untuk Menumbuhkan Budaya Literasi: Studi Kasus Program Exzone Di Smkn 1 Kalitengah. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 13(2), 181–189.
Berliana, Y. (2025). Peningkatan Literasi Membaca Di Indonesia Berdasarkan Hasil Studi Pisa: Peluang, Tantangan, Dan Pembelajaran Dari Singapura. Diunduh dari Https://Doi.Org/10.13140/Rg.2.2.16363.20005.
Fany, A. H., & Rifqi, A. (2022). Strategi Pustakawan Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Di Sekolah. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 10(3), 699–708.
Farentia, S. R., Sari, W. P., Soegiarto, A., Putriana, M., & Kholik, A. (2025). Strategi Manajemen Event Book Tour Seporsi Perjalanan. Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi Dan Keuangan, 6(3), 1–10.
Ilmi, N., N. S. W., & Wahyudin, D. (2021). Gerakan Literasi Sekolah Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2866–2873. Di unduh dari Https://Www.Researchgate.Net/Publication/355588021_
Istiqomah, Nurhasanah, A., & Pribadi, R. A. (2024). Optimalisasi Layanan Perpustakaan Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Melalui Penggunaan Aplikasi Simple Perpus. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 07(1), 88–98. Diunduh dari Https://Journal.Unismuh.Ac.Id/Index.Php/Jrpd/Article/View/13061?
Kadarisman, & Siswanto, R. (2024). Teori & Praktik Manajemen P.O.I.M.E. Pt. Nas Media Indonesia.
Kamilia, I. D., Raharja, S., Bustari, M., & Widiyan, A. P. (2023). Manajemen Perpustakaan Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Di Smp N 1 Depok Sleman. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 11(2), 92-102 Diunduh dari: Https://Jurnal.Uny.Ac.Id/Index.Php/Jamp/Article/View/84684/23501
Kanusta, M., Sahertian, P., & Soraya, J. (2021). Implementasi Gerakan Literasi Minat Baca Dan Hasil Belajar. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Ips (Jppi), 15(2), 152–156.
Nilasari, Y. D. S., & Astuti, S. (2024). Evaluasi Program Literasi Sekolah Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Dan Berpikir Kritis Berbasis Cipp Evaluation. Jurnalbasicedu, 8(3), 1743–1753.
Putra, I. M. A. A., Lasmawan, I. W., & Suarni, N. K. (2021). Pengembangan Instrumen Literasi Humanistik Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Pembelajaran Ipa Kelas V Sd. Pendasi: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 5(2), 258–269.
Sa’diyah, H., Noorjanah, A. D., & Prasetiyo, W. H. (2022). Optimalisasi Layanan Perpustakaan Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa. Journal On Teacher Education, 4(2), 1088–1100.
Saroya, S., Indah, R. N., & Syam, R. Z. A. (2023). Peran Pustakawan Dalam Meningkatkan Motivasi Minat Baca Siswa Di Sma Negeri 1 Ciwidey. Journal Of Information And Library Studies, 6(1), 59–73. Https://Ojs.Uninus.Ac.Id/Jils/Article/View/3054/1759
Savitri, D. (2023). Minat Baca Buku Masyarakat Indonesia Hanya 0,001 Persen, Ini Kata Dosen Unesa. Detikedu. Https://Www.Detik.Com/Edu/Edutainment/D-6869994/Minat-Baca-Buku-Masyarakat-Indonesia-Hanya-0-001-Persen-Ini-Kata-Dosen-Unesa?
Simbolon, M. E., Marini, A., & Nafiah, M. (2022). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 532–542.
Suprihatin. (2022). Strategi Pustakawan Dalam Optimalisasi Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Di Perpustakaan Sekolah. Buletin Perpustakaan, 5(2), 219–232.
Terry, G. R. (2021). Principles Of Management (Reprint Ed). Richard D. Irwin.
Usholicchah, N., Agustina, M., Utami, M. D., Tusaqdia, A., Barokah, L., & Febriyanti. (2024). Perpustakaan Sebagai Pusat Sumber Belajar. Journal Of Law, Administration, And Social Science, 4(4), 614–623.
