KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENGELOLA INOVASI PEMBELAJARAN CODING DAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE
DOI:
https://doi.org/10.26877/jmp.v15i2.1224Keywords:
kepemimpinan manajerial, inovasi pembelajaran, coding dan artificial intelligenceAbstract
Berdasarkan hasil penelitian mengenai Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mengelola Inovasi Pembelajaran Coding dan Artificial Intelligence di SD Hj. Isriati Baiturrahaman 1 Semarang, dapat disimpulkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah menunjukkan karakteristik kepemimpinan manajerial (managerial leadership) yang efektif dalam mengelola inovasi pembelajaran. Hal tersebut tercermin dari kemampuan kepala sekolah dalam menjalankan fungsi-fungsi manajemen secara sistematis, diantaranya: Aspek perencanaan (planning), Aspek pengorganiasian (organizing), Aspek pelaksanaan (actuating), dan Aspek pengawasan (controlling). Secera keseluruhan hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah di SD HJ. Isriati Baiturrahman 1 Semarang memiliki tingkat kesesuaian dengan teori kepemimpinan manajerial yang dikemukakan Robbins dan Coulter (2018). Keberhasilan pengelolaan inovasi pembelajaran Coding dan Artificial Intelligence tidak hanya ditentukan oleh kepemimpinan kepala sekolah dalam menyusun perencanaan, mengorganisasi sumber daya, menggerakkan seluruh warga sekolah, dan melakukan pengawasan, tetapi juga didukung oleh karakteristik sekolah yang memiliki sumber daya manusia profesional, sarana prasarana yang memadai budaya organisasi yang kolaboratif, dukungan orang tua, serta sisi sekolah yang berorientasi pada pengembangan kompetensi global dan pembentukan karakter islami. Dengan demikian kepemimpinan manajerial kepala sekolah menjadi faktor strategis dalam mewujudkan inovasi pembelajaran yang efektif, berkelanjutan, dan relevan dengan tuntutan pendidikan abad ke-21.
References
Aisyah, A. S., Abidin, Z., Wicaksono, V. D., & Penehafo, A. E. (2026). The Influence of the Coding and Artificial Intelligence Program on Fifth Graders’ Computational Thinking Skills. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 35(1), 195–212. https://doi.org/10.17977/um009v35i12026p195-212.
Awaluddin, A., & Hadi, M. S. (2025). Integrasi Pembelajaran Coding dan Kecerdasan Buatan di Sekolah Dasar: Tantangan dan Peluang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1). https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.21753.
Cepi Ramdani, C., Tanjung, A., Windiastuti, E., & Arifin, Z. (2025). School Leaders’ View: Pemanfaatan AI di Pendidikan Anak Usia Dini. Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat, 10(2), 20–30. https://doi.org/10.47200/jnajpm.v10i2.3281
Kasim, M., & Surya, P. (2025). Dampak Kepemimpinan Digital Kepala Sekolah terhadap Integrasi Teknologi Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10(1), 1–18. https://doi.org/10.24832/jpnk.v10i1.5662.
Maghdhuroh, U., Hindarto, H., Jasno, J., Widiantoro, R., & Sutarni, S. (2025). Transformasi Kurikulum Pembelajaran Berbasis Coding di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan, 10(1), 105–113.
Masithoh, D., & Hidayat, M. R. (2025). Analisis Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Menghadapi Tantangan Digitalisasi Pendidikan di Sekolah Dasar. Mimbar Administrasi Mandiri, 21(2). https://doi.org/10.37949/mimbar212216.
Mesra, R. (2023). Analisis sektor pendidikan, ekonomi, dan pariwisata untuk pembangunan berkelanjutan. Unknown Journal. https://doi.org/10.31219/osf.io/9e5u3
Nur, M. A., & Nurhafidzah. (2025). Dampak dan Tantangan Pembelajaran Coding bagi Siswa Sekolah Dasar: A Systematic Literature Review. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 9(3), 1207–1230. https://doi.org/10.26811/didaktika.v9i3.2033.
Nurrochman, T., Darsinah, & Wafroaturrohmah. (2023). Peran Kepemimpinan Pembelajaran Kepala Sekolah Melalui Transformasi Digital Pasca Pandemi di Sekolah Dasar. Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo, 4(3). https://doi.org/10.21093/jtikborneo.v4i3.6905
Purnomo, W., Nugroho, P. J., Huda, I. N., Widodo, P., Siboro, M., & Pebriani, D. A. A. (2025). Manajemen kesiapan kepala sekolah terhadap implementasi koding dan AI sebagai mata pelajaran di SMP IT Al-Ghazali Palangka Raya. Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 10(3), 100–110. https://doi.org/10.33084/bitnet.v10i3.10993
Robbins, S. P., & Coulter, M. (2018). Management (14th Global ed.). Pearson.
Sae, H. L., Widiarti, N., & Sumartiningsih, S. (2026). Analisis Kesiapan Guru Sekolah Dasar dalam Implementasi Pembelajaran Coding: Systematic Literature Review. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2). https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.44462 .
Saqjuddin, S., Aba, A., & Aopmonaim, N. H. (2025). Inovasi Manajemen Pembelajaran Coding dan AI untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar. Journal of Information System and Education Development, 3(2), 19–24. https://doi.org/10.62386/jised.v3i2.134.
Suryosubroto, B. (2019). Proses belajar mengajar di sekolah. Rineka Cipta.
World Economic Forum. (2020). The Future of Jobs Report 2020.
