STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM PENERAPAN REWARD AND PUNISHMENT UNTUK MENINGKATKAN KEDISIPLINAN KERJA GURU
DOI:
https://doi.org/10.26877/jmp.v15i1.542Keywords:
strategi, kepala sekolah, reward, punishment, kedisiplinan kerjaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam penerapan reward dan punishment untuk meningkatkan kedisiplinan kerja guru; (2) mengidentifikasi bentuk penerapan reward dan punishment; serta (3) mengkaji faktor-faktor yang menghambat penerapannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Sumber data terdiri atas data primer berupa hasil wawancara dan data sekunder seperti dokumen resmi, arsip, serta jurnal penelitian. Informan dipilih melalui teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validitas data diuji melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Analisis data dilakukan melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepala sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan kerja guru dilakukan melalui pendekatan manajerial, pembinaan, dan keteladanan. Penerapan reward masih sederhana dan belum terstruktur, umumnya berupa penghargaan non-material seperti pujian, pengakuan kinerja, dan pemberian kepercayaan. Sementara itu, punishment diterapkan secara bertahap dan proporsional melalui teguran, pembinaan, hingga tindakan administratif sesuai tingkat pelanggaran. Keberhasilan strategi ini didukung oleh kepemimpinan kepala sekolah, kerja sama antar guru, dan lingkungan sekolah yang kondusif. Namun, pelaksanaannya masih terhambat oleh belum adanya sistem yang terstruktur, kurangnya konsistensi kebijakan, serta faktor internal guru seperti motivasi dan kesadaran terhadap kedisiplinan.
References
Alam, S., Ilyas, M., Studi, P., Pendidikan, M., Keguruan, F., Ilmu, D., & Palopo, U. C. (2025). Kedisiplinan dan motivasi kerja terhadap kinerja guru matematika. Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 873–893. https://doi.org/https://doi.org/10.30605/pedagogy.v10i2.6900
Aliyyah, R. R., & Marlina, M. (2025). Penerapan kedisiplinan strategi guru dalam mengelola peserta didik. Jurnal Sosial Humaniora, 16(1), 34–51. https://doi.org/https://doi.org/10.30997/jsh.v16i1.12299
Ayu, D., & Rini, S. (2020). Penerapan Reward And Punishment Dalam Meningkatkan Disiplin Guru Di Smp Negeri 1 Pelepat Ilir. 7, 1–20.
Daud, A. H. M., & Salabi, A. S. (2024). Integrasi Nilai-nilai Kearifan Lokal dalam Manajemen Pendidikan Pesantren : Studi pada Dayah Raudhatul Ma ’ arif Al -Aziziyah Cot Trueng. ITQAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 15(1), 53–64. https://doi.org/https://doi.org/10.47766/itqan.v15i1.2465
Di, F., & Pandemi, M. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Upaya Guru PAI Dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran. 3(4), 1437–1445.
Hatimah, K., Magfiroh, S., Ibtisamah, A., Cinantya, C., & Pembelajaran, K. (2025). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Cahaya Edukasi, 2(3), 76–85. https://doi.org/. https://doi.org/10.63863/jce.v3i3.95
Hermawan, O. (2026). Peran Manajemen Pendidikan Dalam Meningkatan Disiplin Kerja Guru Di Sekolah. Jurnal Mubtadiin, 12(1). https://journal.an-nur.ac.id/index.php/mubtadiin
Hutagaol, A. L., Rezeqi, S., & Wardah, R. (2022). EDUKATIF : Jurnal Ilmu Pendidikan Upaya Meningkatkan Kinerja Guru Melalui Reward dan Punishment di Madrasah. 4(1), 1281–1288.
Missouri, R., Alamin, Z., & Annafi, N. (2022). Kolaborasi Bersama Menuju Pendidikan Berkualitas: Pengalaman Penerapan Service Learning Di Sekolah Menengah Atas. Taroa: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 60–70. https://doi.org/https://doi.org/10.52266/taroa.v1i1.969
Mulyasa, E. (2017). Menjadi Kepala Sekolah Profesional dalam Konteks Menyukseskan MBS dan KBK. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Oji Nur Aslam, Mohamad Muspawi, & Mulyadi. (2023). Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kedisiplinan Guru di SMA Negeri 11 Muaro Jambi. Al-Fahim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 1–15. https://doi.org/10.54396/alfahim.v5i2.624
Palopo, I. (2023). Meningkatkan Disiplin Kerja Guru Di Madrasah Aliyah Al-Zakiyah Malela Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Meningkatkan Disiplin Kerja Guru Di Madrasah Aliyah Al-Zakiyah Malela.
Pratama, L., Setiyadi, B., Studi, P., Pendidikan, A., Jambi, U., Organisasi, B., & Guru, K. (2023). Hubungan Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah. 7(3).
Sundari, D. U., Taufiqurrahman, T., Musfah, J., & Ratnaningsih, S. (2023). Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Disiplin Guru Di Sdn 2 Badur Kecamatan Cirinten Kabupaten Lebak. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(2), 163–169. https://doi.org/10.37478/jpm.v4i2.2607 S
uyatno, S. (2022). Upaya Meningkatkan Kedisiplinan Guru dengan Penerapan Reward dan Punishment di MIN 3 Batang Hari. Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 3(5), 346-350.
Ulumfadilah, A. A., Nurrohmah, A. Z., Faiqoh, D. E., & Hayani, A. (2024). Pengaruh Dan Strategi Peningkatan Kemampuan Guru Melalui Implementasi Kode Etik Dan Supervisi Pendidikan Di Sdit Samawi. Jurnal Tarbiyah Almuslim, 2(2), 114–120.
Witarsa, R., Dasar, P., Pahlawan, U., & Tambusai, T. (2024). Hubungan efektivitas supervisi manajerial dalam meningkatkan kinerja dan kedisiplinan guru. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(2), 300–313. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v8i2.4108
