Integration of Islamic Values in Group Guidance Using Educational Cinema Techniques to Foster Students’ Academic Self-Efficacy: A Literature Review

Abstract

Keyakinan diri merupakan salah satu faktor utama yang membawa siswa pada keberhasilan atau kegagalan. Namun pada kenyataan yang terjadi di lapangan, sebagian siswa masih memiliki tingkat keyakinan diri yang belum optimal sehinga mereka merasa kesulitan atau tertekan jika harus menyelesaikan tugas yang dianggap sulit sehingga diperlukan suatu teknik tertentu agar keyakinan diri para siswa dapat lebih optimal. Penelitian ini mengkaji tentang layanan bimbingan kelompok teknik sinema edukasi yang mengintegrasikan nilai Islami dengan maksud untuk memberikan gambaran dan mengkaji kesesuaian pengaruh yang diberikan terhadap peningkataan academic self-efficacy siswa. Metode yang digunakan adalah literature review menggunakan PRISMA model. Hasil yang didapat adalah 14 artikel yang relevan dari 50 artikel yang diidentifikasi terkait bimbinan kelompok, teknik sinema edukasi, efikasi diri, dan nilai-nilai Islami.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai Islami dalam bimbingan kelompok teknik sinema edukasi dipandang tepat dalam menumbuhkan academic self-efficacy siswa sehingga self-efficacy yang dimiliki lebih optimal.