Dampak Pembelajaran Daring Keterampilan Menulis Teks Prosedur Terhadap Keaktifan Peserta Didik Kelas XI SMA N 1 Petarukan Tahun Ajaran 2021/2022

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak pembelajaran daring keterampilan menulis teks prosedur terhadap keaktifan siswa kelas XI SMA N 1 Petarukan tahun ajaran 2021/ 2022. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik nontes yang diambil dari pengamatan oleh peneliti serta wawancara dengan siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Populasi dalam penelitian ini sebanyak satu kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI IPS 1 SMA N 1 Petarukan yang berjumlah 36 siswa. Teknik penyajian analisis data dalam penelitian ini dilakukan secara deskriptif kualitatif, yaitu dalam penyajiannya menggunakan kata-kata sebagai pendeskripsiannya tentang keadaan peserta didik proses pembelajaran yang berlangsung pada peserta didik kelas XI SMAN 1 Petarukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran daring keterampilan menulis teks prosedur mendapat respon dari peserta didik terhadap pembelajaran menulis teks prosedur dengan pembelajaran daring memberikan dampak berupa antusias dan keaktifan siswa yang sangat baik.