PROFIL BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VIII DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIS
DOI:
https://doi.org/10.26877/jp3.v12i1.595Keywords:
proses berpikir kritis, pemecahan masalah matematikaAbstract
Kemampuan matematis dan berpikir kritis merupakan aspek utama dalam pembelajaran, terutama dalam pembelajaran matematika. Profil berpikir kritis siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Palangka Raya, ditinjau dari kemampuan matematis siswa, menjadi fokus penelitian ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari 3 subjek, yaitu subjek KMT, subjek KMS, dan subjek KMR. Ditemukan bahwa 1) subjek KMT memenuhi semua indikator berpikir kritis; 2) subjek KMS memenuhi indikator berpikir kritis : interpretasi, analisis, evaluasi, dan inferensi; umumnya, subjek KMS belum optimal pada aspek evaluasi dan perlu penguatan pada aspek regulasi diri; dan 3) subjek KMR hanya memenuhi indikator berpikir kritis: interpretasi.
References
A’isyah, S. N., Kamalia, S. D. N., Bawana, D. I. ., Jannah, Z. F., & Yuanita, A. (2025). Membaca Kritis: Bagaimana Mengidentifikasi Informasi Yang Akurat. PIJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 3(2), 187–198. https://doi.org/10.58540/pijar.v3i2.795
Anissa, R. O. Z. R., Irsyadi, M. K., & Pramesti, C. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pemecahan Masalah Soal Invers Fungsi Berdasarkan Tahapan Polya. JIPM, 4(3), 20–29.
Ardiansyah, M. R., & Indiati, I. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Ditinjau dari Kemampuan Penalaran Matematis. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4(3), 205–213.
Arianto, B. (2024). Borneo novelty. Borneo Novelty Publishing.
Christina, E. N., & Adirakasiwi, A. G. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Tahapan Polya Dalam Menyelesaikan Persamaan Dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(2), 405–424. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i2.405-424
Dewanti, S. S. (2018). Profil Berpikir Kritis Mahasiswa Pgmi Dalam Memecahkan Masalah Matematika Dasar. Jurnal Matematika Dan Pembelajaran Dewanti, 6(1), 11–22.
Dwiguningtyas, A. A., Kusumaningrum, B., Agustito, D., Arigiyati, T. A., & Deshinta, A. (2025). Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan Volume, 9(November), 155–165.
Facione, P. A. (2015). Critical Thinking : What It Is and Why It Counts. 1–30.
Fitri, S., & Hidayati, N. (2024). Hubungan kemampuan berpikir kritis matematis dan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMA. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 13(1), 111–120.
Kurnila, V. S., Juniati, D., & Khabibah, S. (2023). Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Tahapan Polya. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 748–762.
Manurung, A., Panjaitan, M. B., & Thesalonika, E. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. 4, 6392–6401.
Nurfajriani, W. V., Wahyu, M., Arivan, I., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Triangulasi Data Dalam Analisis Data Kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(September), 826–833.
Nurindah, & Hidayati, N. (2022). Analisis Kesulitan Siswa Berdasarkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis dalam Menyelesaikan Soal Materi SPLDV. 06(01), 24–34.
Putri, D. (2025). Proses Berpikir Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika Pada Materi Trigonometri Dikelas X SMA Negeri 4 Palangka Raya. Universitas Palangka Raya.
Putri, R. A. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Karakteristik Cara Berpikir Pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Kauman Tahun Ajaran 2019/2020. Universitas Muhammadiyah Ponorogo.
Safitri, A., & Ruhardi, R. (2024). The Influence of Realia Media on Increasing Students ’ Logical Intelligence in Mathematics Learning at MI Muhammadiyah Ngadirejan. 7(1), 18–24.
Salahuddin, M., & Ramdani, N. (2021). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika berdasarkan Tahapan Polya. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(1), 37–48.
Subhaktiyasa, P. G. (2024). Menentukan Populasi dan Sampel : Pendekatan Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9, 2721–2731.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Shelly Carolina, Siti Dian Anugrah, Sugiharto Sugiharto (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
