PENGARUH SARANA KERJA DAN KOMPETENSI GURU TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN ADMINISTRASI PERKANTORAN
DOI:
https://doi.org/10.26877/jp3.v12i1.587Keywords:
sarana kerja, kompetensi guru, efektivitas pembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh sarana kerja dan kompetensi guru terhadap efektivitas pembelajaran Administrasi Perkantoran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling sehingga diperoleh sampel sebanyak 52 responden. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dengan skala Likert. Uji instrumen yang digunakan meliputi uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda dengan bantuan program IBM SPSS Statistics, yang meliputi uji asumsi klasik, uji t, uji F, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) sarana kerja berpengaruh signifikan terhadap efektivitas pembelajaran dengan nilai signifikansi sebesar 0,021 < 0,05; (2) kompetensi guru berpengaruh signifikan terhadap efektivitas pembelajaran dengan nilai signifikansi sebesar 0,005 < 0,05; dan (3) sarana kerja dan kompetensi guru secara simultan berpengaruh signifikan terhadap efektivitas pembelajaran dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,631 menunjukkan bahwa sarana kerja dan kompetensi guru memberikan kontribusi sebesar 63,1% terhadap efektivitas pembelajaran, sedangkan sisanya sebesar 36,9% dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa sarana kerja dan kompetensi guru berperan penting dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran Administrasi Perkantoran.
References
Agustina, M., Lubis, B. R., Jurnal, K., & Sosial, I. (2024). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Terhadap Hasil Belajar. 2(1), 150–157.
Alvira, E. M., Vaganza, A., Putri, A., & Setiawan, B. (2024). Analisis Permasalahan Belajar : Faktor-Faktor Efektivitas Proses Pembelajaran Pada Siswa. 2(1).
Ariani, N. (2021). Definisi Konsep Profesi Keguruan. 1(2), 1–8.
Azizah, S. &. (2021). Pengaruh Kompetensi Guru dan Fasilitas Belajar Terhadap Efektivitas Pembelajaran Siswa Kelas X SMAN 1 Tulungagung Tahun Pelajaran 2019/2020. V, 31–38.
Baktiarso, S. (2025). Strategi Manajemen Kelas yang Efektif dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Siswa dan Menciptakan Lingkungan Belajar yang Kondusif di Sekolah. 1(3), 77–81.
Di, P., Negeri, S. M. A., Sardi, M., Drs, P. I., Rizal, A., Kes, M., Juhanis, P. I. I., Pd, S., & Pd, M. (2019). Survei Sarana dan Prasarana Olahraga terhadap Efektifitas Pembelajaran.
Emal, U. M. (2025). Tinjauan Kompetensi Profesional Guru Bersertifikat Pendidik Terhadap Efektivitas Pembelajaran. 11, 150–160.
Gea, L., & Harefa, E. B. (2025). Pengaruh Sarana Dan Prasarana Terhadap Hasil Belajar Siswa. 8, 49–60.
Guru, K. (2025). Pengaruh Ketersediaan Sarana Dan Prasarana Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di Sekolah SMK Negeri 2 Siatas Barita Tahun 2023 / 2024 Pendidikan berperan penting untuk mempersiapkan sumber daya manusia yang berkualitas .
Manajemen, P. S., Ekonomi, F., & Batanghari, U. (2023). Pengaruh sarana dan prasarana terhadap kinerja pegawai pada kantor camat merlung tanjung jabung barat skripsi.
Mardiah, S., Alim, J. A., & Putra, Z. H. (2024). Pengaruh Sarana dan Prasarana terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SDN 39 Mandau. 8, 43064–43067.
Meditama, R. F. (2021). Pendidikan Vokasi Sebagai Elemen Fundamental Menghadapi Tantangan. 1.
Moenir, H. A. S. (2016). Manajemen pelayanan umum di Indonesia. Bumi Aksara.
Muthma, M., Amri, F., & Silitonga, F. (2024). Peningkatan Efektivitas Pembelajaran Melalui Strategi Pembelajaran. 4(2).
Nababan, R. T., & Damanik, S. A. (2023). Hubungan Kompetensi Guru, Fasilitas Belajar Penjas dengan Hasil Belajar Penjas Siswa SMA Negeri 1 Sosorgadong Kabupaten Tapanuli Tengah Tahun 2022. 1(0), 155–164.
Nazmi, K. N., Simanullang, L., Ninggolan, L. N., & Halawa, M. (2025). Identifikasi Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi Kepribadian Guru SD Negeri 060858 Kota Medan Identification of Pedagogic Competencies and Personal Competencies of State Elementary School Teachers In 060858 Medan. 11675–11681.
Pembelajaran, D., Pendidikan, J., Adha, S. N., Akbar, H., & Gusmaneli, G. (2025). Efektivitas Penggunaan Strategi Pembelajaran dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah Dasar Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang , Indonesia. 2.
Rahmadani, A., Khoiroh, F., Harahap, S., Ulkaira, N., & Azhari, Y. (2024). Efektivitas Penggunaan Strategi Pembelajaran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di SD Negeri 060822 Medan. 2(1).
Rismawati, M., Achmad, S., & Rafiie, K. (2022). Analisis Sarana dan Prasarana Dalam Efektivitas Kerja Pegawai Pada kantor Kecamatan Johan Pahlawan. 1.
Saputra, A. (n.d.). Strategi Evaluasi Pembelajaran Pendidikan. 73–83.
Sutisna, N. W., & Effane, A. (2022). Fungsi Manajemen Sarana dan Prasarana. 1, 226–233.
Usman, Uzer, M. (2016). Menjadi Guru Profesional. PT. Remaja Rosdakarya Offset.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Julia Nafatika Sari, Agung Kuswantoro (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
