Efektivitas Tutor Sebaya terhadap Keterampilan Roll Depan dan Roll Belakang Senam Lantai: Kajian Literatur
DOI:
https://doi.org/10.26877/jo.v11i1.313Keywords:
Tutor Sebaya, Senam Lantai , Roll Depan , Roll Belakang , Pendidikan JasmaniAbstract
Penelitian ini bertujuan meninjau secara sistematis efektivitas metode tutor sebaya dalam meningkatkan keterampilan roll depan dan roll belakang pada pembelajaran senam lantai. Jenis penelitian yang digunakan adalah systematic literature review terhadap artikel-artikel hasil penelitian yang dipublikasikan pada jurnal nasional dan internasional periode 2015–2025. Penelusuran artikel dilakukan melalui Google Scholar, Garuda, DOAJ, dan portal jurnal pendidikan jasmani dengan kata kunci “tutor sebaya”, “peer tutoring”, “senam lantai”, “roll depan”, dan “roll belakang”. Proses seleksi mengikuti alur PRISMA, meliputi tahap identifikasi, penyaringan judul dan abstrak, penilaian kelayakan naskah lengkap, serta penilaian kualitas artikel. Sebanyak 10 artikel memenuhi kriteria inklusi dan kualitas untuk dianalisis lebih lanjut. Hasil sintesis menunjukkan bahwa penerapan tutor sebaya dan peer teaching secara konsisten meningkatkan ketuntasan belajar keterampilan roll depan dan roll belakang, dengan kenaikan ketuntasan hingga di atas 80% pada sebagian besar penelitian. Selain itu, tutor sebaya berkontribusi terhadap peningkatan keberanian, keaktifan, dan kepercayaan diri siswa dalam melakukan gerak senam lantai. Model pembelajaran lain seperti kooperatif STAD, media interaktif, dan game-based learning juga terbukti meningkatkan hasil belajar, tetapi peran tutor sebaya tidak selalu diuraikan secara eksplisit. Kajian ini menyimpulkan bahwa tutor sebaya merupakan pendekatan yang menjanjikan untuk meningkatkan keterampilan roll depan dan roll belakang, sekaligus mendukung pembentukan sikap positif dalam pembelajaran senam lantai.
References
Al Ghani, M., & Azri, F. (2024). Upaya meningkatkan hasil belajar kayang senam lantai melalui metode pembelajaran tutor teman sebaya kelas VIII. Prosiding Seminar Nasional FIP (SEMNASFIP).
Amiruddin, M., & Suroto, S. (2025). Pengaruh media pembelajaran interaktif berbasis PowerPoint terhadap hasil belajar roll depan dan roll belakang siswa di SMP Islam Al Fath Pare. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 18190–18198.
Arsyad, M. N. F., Burhanuddin, S., & Suwardi. (2025). Peningkatan hasil belajar senam lantai dengan model Game-Based Learning kelas V SDN Mattoanging II Kota Makassar. Jurnal Olahraga Indragiri, 9(2), 198–207.
Awaluddin, & Surjadi, D. (2021). The use of audiovisual media in improving the forward roll gymnastics learning outcomes. JIPES - Journal of Indonesian Physical Education and Sport, 7(2), 18–23.
Bores-García, D., Hortigüela-Alcalá, D., González-Calvo, G., & Barba-Martín, R. (2020). Peer Assessment in Physical Education: A Systematic Review of the Last Five Years. Sustainability, 12(21), 9233. https://doi.org/10.3390/su12219233
Burhaein, E., & Muustaqim, A. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Roll Depan Melalui Peer Teaching Pada Peserta Didik Tunawicara Kelas 5 SD. Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training), 9(1), 98–112. https://doi.org/10.37058/sport.v9i1.14326
Chepko, Stevie., Holt/Hale, S. Ann., Doan, R. John., & MacDonald, L. Couturier. (2018). PE-Metrics : assessing student performance using the national standards & grade-level outcomes for K-12 physical education. SHAPE America Society of Health and Physical Educators ; Human Kinetics.
Dwijayanti, K., & Sari, Y. K. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Video Interaktif pada Gerakan Senam Lantai untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 11(1), 37–49. https://doi.org/10.59672/jpkr.v11i1.4410
Fahrul, M., Gunawan, G., Jumain, J., & Anwar, A. (2025). The Implementation of the Peer Tutoring Method to Improve Forward Roll Skills in Floor Gymnastics Learning among Junior High School Students. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 6(3), 368–375. https://doi.org/10.54371/ainj.v6i3.923
Febriani, A. C., Rohendi, A., Pristiawati, A., Nurajab, E., Bernhardin, D., Dwi Triono, S., Paembonan, M. S., & Suhada. (2025). The effect of the peer teaching model on students’ underhand passing skills in volleyball at SMA Santa Maria 3 Cimahi. Journal of Physical and Outdoor Education, 7(2). https://doi.org/10.37742/jpoe.v7i2.313
Kurniawan, R., Heynoek, F. P., & Inkai Wijaya, M. A. (2022). Pengembangan Modul Guru Pada Pembelajaran Materi Gerak Dasar Lokomotor Kelas II SDLB Autis. Jurnal Patriot, 4(3), 190–206. https://doi.org/10.24036/patriot.v4i3.856
MacDonald, L. Couturier., Chepko, Stevie., & Holt/Hale, S. Ann. (2014). National standards & grade-level outcomes for K-12 physical education. Human Kinetics.
Maemona, A., Gunawan, G., & Anwar, A. (2025). A Strategy to Improve Forward Roll Skills through the STAD Cooperative Learning Model among Junior High School Students. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 6(3), 357–367. https://doi.org/10.54371/ainj.v6i3.917
Mecca Puspitaningsari, & Ristin Paramesthi. (2021). Penerapan Metode Tutor Sebaya untuk Meningkatkan Kemampuan Guling Depan Siswa Kelas X IPA 2 MA Unggulan Darul ‘Ulum Rejoso Peterongan Jombang. Prosiding Conference on Research and Community Services (CORCYS), 3(1), 414–419.
Nuryogatama, M., Sugihartono, T., & Sutisyana, A. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) PJOK Senam Lantai Meroda Berbasis Penguatan Pendidikan Karakter Untuk Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 18 Kota Bengkulu. SPORT GYMNASTICS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.33369/gymnastics.v1i2.12804
Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., & Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic reviews. BMJ, 372, n71.
Purnama, Y., Lusiana, L., & Hidayah, D. F. (2021). Upaya meningkatkan hasil belajar kayang senam lantai melalui metode pembelajaran tutor sebaya. Jurnal Porkes, 4(1), 1–9.
Riyadi, S. (2021). Improving Learning Outcomes of Front Rolling and Back Wheeling Movements Using The Peer Tutor Method. Social, Humanities, Adn Educational Studies, 4.
Ruslan, R., & Huda, M. S. (2019). Penerapan Metode Bermain Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Guling Depan (Forward Roll). Halaman Olahraga Nusantara (Jurnal Ilmu Keolahragaan), 2(1), 10. https://doi.org/10.31851/hon.v2i1.2461
Sahrol, S., Akbar, K., & Atmaja, N. M. K. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Guling Depan Dalam Senam Lantai Dengan Metode Bermain Pada Siswa Kelas V Sdn 1 Kancong Tanah Pinoh Barat. Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi (Penjaskesrek), 8(1), 30–35. https://doi.org/10.46368/jpjkr.v8i1.318
Situmeang, P. A., Aspa, A. P., & Rahmatullah, M. I. (2025). Penerapan pendekatan bermain sebagai upaya peningkatan keterampilan senam lantai guling depan pada murid kelas V di SDN 183 Pekanbaru. PENJAGA: Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 5(2), 95–102. https://doi.org/10.55933/pjga.v5i2.877
Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104, 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039
Tanır, H. (2025). The Use of the Peer Teaching Model in Physical Education and Sports Instruction. Journal of Education and Learning, 14(5), 380. https://doi.org/10.5539/jel.v14n5p380
Yürük, S., & Asma, M. (2023). Peer Teaching Model in Gymnastic Education. Spor Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 8(3), 586–599. https://doi.org/10.25307/jssr.1260862
Downloads
Additional Files
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jendela Olahraga
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
